Discalculia

                O termo discalculia refere-se à incapacidade de compreensão de números e de suas relações, ou seja, a uma dificuldade de executar operações matemáticas. A matemática é considerada uma linguagem simbólica cuja função prática é expressar relações quantitativas para facilitar o pensamento matemático.

             Assim como a leitura e a ortografia, o cálculo requer a decodificação e codificação de sinais (algarismos, números, figuras geométricas), e seu arranjo no tempo e no espaço (medida, operação, sucessão, geometria, representação) (SIEGEL et al, 2005).

             A discalculia é um distúrbio neurológico que faz com que a pessoa se confunda em operações, conceitos e fórmulas matemáticas, seqüências numéricas, contagens e sinais numéricos, refletindo no seu dia-a-dia (visto que utilizamos bastante esta habilidade). Faz parte do grupo dos distúrbios de aprendizado, podendo ser associado ou não a outros distúrbios.

            

 

Características Discalculia (GUERRA, 2002):

 

             DIFICULDADE DE:

Estabelecer correspondência unívoca

             Contar com sentido

             Associar símbolos auditivos e visuais

             Aprender os sistemas cardinal e ordinal de contagem

             Compreender o princípio de conservação de quantidade

             Executar operações matemáticas

             Compreender o significado dos sinais de operação

             Compreender os princípios de medida

             Ler mapas e gráficos

             Escolher os princípios para solucionar problemas

 

Referências:

SIEGEL et al. Distúrbios específicos de aprendizagem da leitura. As dislexias. In: CHEVRIE-MULLER, Claude e NARBONA, Juan (org). A linguagem da Criança — Aspectos Normais e Patológicos. São Paulo: Artmed, 2005. p. 382-395.

GUERRA, Leila. A criança com dificuldades de aprendizagem. Enelivros, 2002.