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Desenvolvimento da Linguagem Oral segundo Gesell |
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Qual o padrão adequado para o desenvolvimento da linguagem oral de uma criança? |
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IDADE |
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0 a 6 meses |
Sorri. Faz vocalizações (emite vogais, ex.: “ah, eh”). |
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6 a 9 meses |
Balbucia (repete sílabas sem significados, ex.: “bá, má, papá”). A criança balbucia com entonações diferentes, expressando seu estado emotivo (variando em ritmo, intensidade). |
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9 a 10 meses |
Pré-conversação: a criança balbucia respondendo a fala do adulto. Tenta repetir os sons ouvidos. |
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11 a 12 meses |
Começa a compreender ordens simples (ex.: “Dá tchau!”; “Bate palma.”). |
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12 a 18 meses |
Surgem as primeiras palavras com sentido - ex.: “mamã” (mamãe); “papa” (papai); “au-au” (cachorro). |
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19 a 23 meses
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Começa juntar 2 palavras para formar frases, ex.: “Dá mamãe.”; “Não qué.” (Não quero); “Qué aga. (Quero água). Começa a compreender e usar perguntas com pronome “Que” (“Que isso?”). Até esta idade ainda se observa ecolalia (repetição de palavras ou parte de trechos da fala do adulto). |
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2 anos a 2anos e 6 meses |
Fala telegráfica: usa substantivos e verbos sem usar conectivos (ou palavras de função: artigos, preposições). Exemplo: “Nenê come pão”. |
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2 anos e 6 meses a 2 anos e 11 meses |
Emite frases mais complexas com introdução dos elementos conectivos (preposições, artigos), ex.: “Mamãe não está e papai não está”. Começa a usar substantivos no plural, masculino e feminino. Refere-se a sim mesmo pelo pronome “eu”. |
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3 anos a 3 anos e 6 meses |
Compreende o significado dos adjetivos (igual/diferente; leve/pesado); perguntas negativas; mostra partes do corpo; compreende e responde perguntas sobre si mesmo. |
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3 anos e 6 meses a 3 anos e 11 meses |
Compara objetos (ex: o que é mais leve: o prato ou a mesa?). Define os objetos. |
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4 anos a 4 anos e 6 meses |
Compreende conceitos espaciais (embaixo, em cima, atrás, na frente). Compreende ordens complexas, ex: “ Pegue o lápis vermelho que está em cima da mesa.” Repete frases. Consegue descrever uma rotina. A criança já apresenta todos os fonemas da língua. Em alguns casos até mesmo o “r” em “arara”, “branco”. |
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4 anos e 6 meses a 4 anos e 11 meses |
Compreende os significados dos adjetivos (ex: mais comprido, mais curto). Nomeia cores. Responde questões sobre sua rotina. |
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5 anos a 5 anos e 11 meses |
Entende conceito de quantidade (metade/inteiro; quantas balas tem no pote? Onde tem x balas?) |
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6 anos a 6 anos e 11 meses |
Faz cálculo simples. Entende conceito de velocidade (rápido e devagar).
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